Museu do Hospital e das Caldas

Museu do Hospital e das Caldas

O Museu do Hospital e das Caldas abrange diversos núcleos constituídos por monumentos e edifícios relacionados com a história do Hospital Termal Rainha D. Leonor e da cidade a que deu origem, Caldas da Rainha.

O Museu constitui um instrumento essencial para o conhecimento desta instituição e da comunidade a que deu origem, contribuindo para a edificação do futuro numa lógica de compromisso entre o passado e a contemporaneidade. Reúne um valioso espólio cultural e tecnológico, constituído por: Pintura, Escultura, Talha, Ourivesaria, Paramentaria, Azulejo, Documentos gráficos, Mobiliário e Instrumentos científicos.

 

O Serviço Pedagógico do Museu

O Serviço Pedagógico tem como missão sensibilizar para os valores ligados à defesa do património histórico, documental, cultural e ambiental da instituição, bem como despertar na comunidade educativa o interesse pelo seu passado, e compreensão do presente, essencial na construção da identidade cultural de cada um.

A importância dos Serviços Educativos nos museus / O papel educativo dos Museus Os museus não podem fechar-se sobre si próprios, sobre as suas colecções. Segundo a Associação Americana de Museus, estas instituições “devem comunicar a essência das ideias, difundir conhecimentos, fomentar a curiosidade e promover a sensibilidade estética”. O ICOM definiu, em 1974, o museu como “uma instituição permanente, sem fins lucrativos, ao serviço da comunidade, que adquire, conserva, comunica e apresenta com fins de estudo, educação e deleite, testemunhos materiais do homem e do seu meio”. O alargamento da noção de Museu e de Bem Cultural, que se verificou durante o século XX, trouxe benefícios no campo da Museologia. Colocou a questão central das escolhas do Património, alargou o espaço em que se inseriam tradicionalmente estas instituições e relativizou as concepções quase imutáveis inerentes à condição do Museu. Com a Nova Museologia, o sentido do Museu não se centra exclusivamente no objecto, valoriza igualmente o sujeito que o frequenta. Tal como tudo o que se passa em seu redor, o Museu tem de ser dinâmico e tem de saber acompanhar e incorporar as mudanças que ocorrem, adaptando-se à comunidade onde está integrado, sem perder a sua identidade. Então como desempenham actualmente o seu papel educativo as instituições culturais, nomeadamente os museus? Que questões se podem colocar relativamente à importância dos Serviços Educativos destas instituições? Poderemos relegar para segundo plano o papel desenvolvido pelos Serviços Educativos, priorizando a colecção museológica? Pode a equipa dos Serviços Educativos ser encarada como estratégica para o sucesso da instituição cultural? Talvez seja de grande relevância uma reflexão sobre esta temática. Os Serviços Educativos geram, através dos diversos projectos desenvolvidos, relações entre a instituição e as pessoas/público de todas as idades que a visitam, projectando e dinamizando o trabalho desenvolvido pela equipa. Quando recebemos no museu um grupo de visitantes, sabemos que iremos ficar na memória de cada um deles, e a relação que estabelecermos com esse público vai estar para sempre associada ao local visitado, e à experiência vivida. Os Serviços Educativos permitem o contacto directo com quem nos visita pela primeira vez, conseguindo assim uma perspectiva mais abrangente sobre a forma como a instituição é vista por quem está de fora. Desta forma, os Serviços Educativos podem /devem participar nas reuniões de preparação das exposições, conhecer os projectos que estão a ser programados, sugerir temas para serem explorados, ou seja ter um papel activo na gestão e dinamização do museu. É certo que nos Serviços Educativos, não estamos a lidar com as necessidades mais básicas da vida das pessoas, no entanto, a sua função vai muito para além do trabalho com as escolas e das visitas guiadas, os serviços educativos não devem substituir o papel da escola, o museu pode e deve ser um espaço para a educação não formal. O Museu apresenta-se hoje como um espaço versátil, de criatividade e inovação, capaz de proporcionar prazer e sentido lúdico, um espaço que apela à participação das pessoas, à intervenção social. Mais ainda um espaço de partilha de saberes e experiências, e que promove a construção de conhecimento, procurando promover iniciativas relevantes, que proporcionem qualidade da experiência. Lugar privilegiado de activação das memórias e promoção de diálogos. O sucesso de qualquer espaço museológico passa efectivamente pela atracção que exerce sobre o seu público, que é, em última análise, o seu grande objectivo e a causa da sua existência. O fomento desta relação entre o público e a cultura resultará na preservação e conservação do nosso património, que de outra forma cairá em esquecimento. Só sentindo o museu e respectivos bens patrimoniais como parte si mesmos, da sua história, só com essa consciência poderemos criar a responsabilidade em cada um. Num período em que tanto se defende a importância da cultura, em que a mesma atravessa tantas dificuldades e tantos são os obstáculos, é necessário criar medidas, mais do que nunca, para contrariar essa tendência. A aproximação do museu à comunidade que o envolve, tendo como suporte os seus Serviços Educativos, conduzirá à descoberta do significado dos objectos e ao respeito pelo seu valor histórico. A dinamização do espaço museológico, através do desenvolvimento de uma programação adequada e dirigida ao seu público, irá contribuir certamente para promover e desenvolver o museu, que ficará mais próximo de cada visitante e o fará sentir como “o seu museu”, ficando mais enriquecido pela experiência. Tânia Jorge